小学校服既是表明学生身份的标识性服装，又是校园文化的载体之一，它所反映的是一所学校的文化品位和精神面貌。随着教育事业的发展，校服越来越引起人们的重视。

校服的设计不仅具有实用功能，还有教育功能。通过校服的款式、标识图案、文字、色彩等要素展示学生的个性，增强学生的归属感，培养学生的自我约束力，彰显校园文化内涵，树立良好的学校形象。小学校服设计包含学校的文化气质，与学校的文化气质相协调，可以纳入学校的校史、教育理念、培养目标、办学特色等文化要素，以及学校的文化理念、校园气质、价值主张等独有的元素。

校服款式蕴含地域文化属性。小学校服不仅展示学校文化，还体现时尚。少数民族地区的校服还含有民族的服饰文化，有本民族的服饰特色。校服不仅是服饰、是物质，也是精神、是文化。学生不仅需要一套校服，而且还需要有个性、有品位的校服。学校可以通过加强对校服设计的研究，对校服使用的探讨，从文化角度挖掘校服的价值，让校服成为学校的品牌，成为学校文化建设的载体。